تقرير اليوم الثالث من
الدورة الوطنية للتكوين حول التدريس الصريح
لفائدة
أستاذات وأساتذة مدارس الريادة – الأربعاء 15 أكتوبر 2025
في أجواء مفعمة بالحيوية المهنية وروح التعاون، تواصلت أشغال اليوم الثالث من الدورة
الوطنية للتكوين حول التدريس الصريح،
والموجهة لأستاذات وأساتذة مؤسسات الريادة، والتي تهدف إلى تعزيز الممارسات الصفية
الرائدة وترسيخ ثقافة التعليم الصريح
كإطار بيداغوجي حديث يسهم في تحسين جودة التعلمات.
🎯 أهداف اللقاء
يهدف هذا اليوم التكويني إلى:
- ترسيخ مبادئ التعليم الصريح في الممارسات الصفية اليومية.
- تطوير مهارات التخطيط والتقويم وفق مقاربة الكفايات.
- استثمار التغذية الراجعة في تحسين التعلمات.
- تفعيل التعاون بين الفاعلين التربويين لتبادل الخبرات.
📚 أثر مبادئ التعليم الصريح في المنهاج الدراسي
شهد اليوم الثالث نقاشًا معمقًا حول انعكاسات التعليم الصريح على منهاج اللغة العربية
والفرنسية،
حيث تم إبراز أهمية وضوح الأهداف، والتدرج في بناء التعلمات، والاهتمام بالتحكم في
المفاهيم الأساسية
من خلال الممارسة الموجهة والمستقلة.
🪶 التعليم الصريح في اللغة العربية
أكد المؤطرون أن منهاج اللغة العربية عرف تحديثًا نوعيًا يرتكز على تحويل الكفايات
إلى نواتج تعلم قابلة للقياس والتقويم.
كما تم التركيز على مقاربة وظيفية تجعل اللغة أداة للفهم والتعبير والإبداع، وليس غاية
في حد ذاتها.
ومن أبرز المستجدات:
- اعتماد البناء الحلزوني للمهارات.
- توحيد الخطاب اللغوي بين المكونات.
- تخصيص فترات منتظمة للمراجعة والتقويم.
- اعتماد دفتر تتبع الكفايات ومؤشرات دقيقة لمستويات التحكم.
🇫🇷 L’enseignement explicite dans la langue
française
Le troisième jour de formation a permis d’analyser la reconstruction du
curriculum de la langue française
selon les mêmes principes de l’enseignement explicite. Chaque séance s’articule
autour d’objectifs clairs,
d’activités structurées et d’une évaluation formative continue.
Les formateurs ont insisté sur la diversité des activités linguistiques :
compréhension de l’oral et de l’écrit,
production orale et écrite, ainsi que la maîtrise des outils de la langue, dans
une dynamique de progression cohérente.
🏡 مستجدات التعليم الصريح في الأقسام المشتركة
خصص محور هام لتجويد تدبير الأقسام المشتركة في الوسط القروي، حيث تم تقديم عدة بيداغوجية
رقمية
تساعد الأستاذ على تنظيم الحصص وفق مبادئ التعليم الصريح، باحترام الزمن الدراسي وتنوع
الأنشطة الموحدة والمفرقة.
تم التأكيد على أهمية:
- تنويع أنماط التعلم بين العمل الفردي والجماعي.
- توظيف التعلم الذاتي والتعلم بالقرين.
- ضمان تكافؤ التعلمات بين المستويين.
🌟 الممارسات الصفية النموذجية
أبرز المشاركون أن جودة الدرس الصريح تتجلى في احترام السيناريو البيداغوجي، وضبط الزمن،
والاعتماد على التفاعل اللحظي مع المتعلمين.
كما تم تقديم عروض محاكاة لآليات التغذية الراجعة، اعتمدت على بروتوكول الأسئلة الأربعة:
1. ما المطلوب منك؟
2. كيف أنجزت ذلك؟
3. ما الخطوات التي يجب اتباعها؟
4. كيف ستفعل في المرة القادمة؟
💡 الخلاصة والتوصيات
خلص اليوم الثالث من الدورة إلى أن التعليم الصريح يمثل إطارًا تربويًا متكاملًا
يجمع بين وضوح الأهداف، وتدرج التعلمات، والتفاعل البنّاء داخل الفصل.
كما أوصى المشاركون بضرورة:
- مأسسة الدعم التربوي المستمر.
- تكثيف التكوينات التطبيقية داخل المؤسسات.
- توثيق الممارسات الجيدة وتقاسمها بين الأساتذة.
تعليقات
إرسال تعليق