مقدمة: تدبير الحصة الثالثة (الممارسة المستقلة) بفعالية
في إطار تنزيل مشروع "المدرسة الرائدة" واعتماد منهجية التعليم الصريح، تُعتبر الحصة الثالثة من كل أسبوع دراسي محطة حاسمة. إنها حصة "الممارسة المستقلة والتقويم"، حيث ينتقل المتعلم من الدعم الموجه إلى الاعتماد على الذات، وهنا يبرز دور المذكرة اليومية (Cahier journal) في ضمان تدبير دقيق وفعال لهذه المرحلة.
نقدم لكم اليوم نموذجًا جاهزًا لـ المذكرة اليومية للمستوى السادس ابتدائي (Cahier journal 6AEP)، يغطي مادتي الرياضيات واللغة الفرنسية للأسبوع الأول (Semaine 1) من المرحلة الأولى (Période 1)، ومخصص بالكامل للحصة الثالثة (Séance 3).
1. بطاقة المذكرة اليومية: اللغة الفرنسية (Français - S3)
تركز الحصة الثالثة في اللغة الفرنسية على ترسيخ ما تم تقديمه في حصتي النمذجة والممارسة الموجهة (مثل درس "Mon quartier et mes amis" واستعمال "Le verbe aller au futur simple").
المادة: اللغة الفرنسية (Lecture / Écrit)
الموضوع: أنشطة كتابية وقرائية داعمة (الممارسة المستقلة).
الأهداف:
أن يوظف المتعلم الفعل "aller" في المستقبل البسيط في إنتاج كتابي مستقل.
أن يقرأ نصًا مرتبطًا بالمجال (الحي والأصدقاء) بطلاقة مع احترام علامات الترقيم.
سير الأنشطة (تدبير الحصة):
وضعية الانطلاق (5 د): تذكير سريع بالقاعدة (Le futur simple) والكلمات المفتاحية (Vocabulaire) الخاصة بالمجال.
الممارسة المستقلة (20 د): إنجاز تمرين كتابي على دفتر البحث (مثل: "اكتب 3 جمل تصف فيها زيارتك المستقبلية لجدتك مستعملاً 'je vais' أو 'j'irai'").
تطبيق قرائي (15 د): قراءة نص تطبيقي قصير بشكل فردي، مع رصد المتعثرين.
التقويم (15 د): تصحيح جماعي وفردي للإنتاج الكتابي، واستخدام أدوات تقييم تربوي بسيطة (مثل شبكة تحقق) لتقييم القراءة.
2. بطاقة المذكرة اليومية: الرياضيات (Mathématiques - S3)
في الرياضيات، الحصة الثالثة مخصصة لتقييم مدى تمكن التلاميذ من مفهوم "تفكيك وتركيب الأعداد باستعمال قوى 10" الذي تم تقديمه في الحصتين السابقتين.
المادة: الرياضيات
الدرس: تفكيك وتركيب الأعداد باستعمال قوى 10 (تطبيق وتقويم).
الأهداف:
أن ينجز المتعلم عمليات تفكيك وتركيب أعداد (صحيحة وعشرية) باستعمال قوى العدد 10 بشكل مستقل وصحيح.
سير الأنشطة (تدبير الحصة):
الحساب الذهني (5 د): أنشطة سريعة لضرب عدد في 10 أو 100.
الممارسة المستقلة (25 د): إنجاز تمارين تطبيقية من كراسة المتعلم (مثل أنشطة "أتمرن وأقوم تعلماتي"). يتم العمل بشكل فردي تام لرصد الفهم الحقيقي.
رصد التعثرات (10 د): مرور الأستاذ بين الصفوف لتقديم دعم مدرسي فردي للمتعثرين دون إيقاف عمل البقية. هذا يمثل جوهر برنامج تدبير الأقسام الفعال.
التقويم (15 د): تصحيح جماعي لبعض العمليات، ثم تصحيح فردي بالدفاتر لتقييم المكتسبات.
لماذا هذه المذكرة اليومية مورد تعليمي قيم؟
هذا النموذج ليس مجرد وثيقة إدارية، بل هو:
مورد تعليمي رقمي: جاهز للاستعمال ويوفر على الأستاذ وقت الإعداد.
أداة للتطوير المهني للمعلمين: تساعد على فهم وتطبيق خطوات التعليم الصريح بدقة.
متوافق مع منصات التعليم عن بعد: يمكن تكييف هذه الأنشطة بسهولة كواجبات منزلية أو أنشطة تفاعلية عبر برامج تعليمية للمدارس المعتمدة.
تحميل المذكرة اليومية (Cahier journal) للمستوى السادس - الأسبوع 1 - الحصة 3
للحصول على هذا المورد الحصري بصيغة (Word أو PDF) قابلة للتعديل، وجاهزة للاستعمال المباشر في جذاذات المستوى السادس الخاصة بك، المرجو النقر على الرابط أسفله.
تعليقات
إرسال تعليق