القراءة والكتابة والرياضيات. فهي تضع بين يدي الأستاذ شبكة أنشطة جاهزة ومنظمة تراعي خصوصية التدريس المزدوج، وتضمن انسجاماً بين التعلمات في اللغتين العربية والفرنسية. خلال الأسبوع الأول، يتم التركيز على الأنشطة الافتتاحية والروتينية التي تساعد التلاميذ على الاندماج في أجواء القسم، مع تقوية الرصيد اللغوي من خلال كلمات وصور قريبة من محيطهم. كما يتم إيلاء أهمية خاصة لتمييز الحروف الأولى والعمليات الحسابية البسيطة. أما الأسبوع الثاني، فيعتمد على بناء كلمات وجمل قصيرة، وتوسيع مجال الأعداد عبر تدريبات الجمع والطرح، إضافة إلى أنشطة اللعب التعلمي التي تعزز التفاعل الإيجابي داخل القسم. تتيح المذكرة للأستاذ تخطيطاً يومياً واضحاً (rituel، vocabulaire، lecture/écriture، math، pratique autonome، jeu، évaluation) مما يسهل التقويم المرحلي ويمنحه رؤية دقيقة لمستوى تقدم كل متعلم. بهذه البنية المتدرجة والمتوازنة، تصبح المذكرة مرجعاً عملياً للأساتذة للاستئناس في تنظيم فترة الدعم المكثف.
مذكرة يومية الاسبوع الثالث والرابع المستوى الثاني. جزاك الله خيرا وبركة
ردحذفتم نشرها
حذف